现今日语教学中的“尴尬”——日本文学课程的思考与探究

发布时间：2021-08-30 12:00

　　在高校日语教学中开设日本文学课程,对于激发学生学习兴趣、提高学生阅读写作能力、增强日语语感有着重要作用。合理分配文学课程的课时,在大三学年开设课程可以使学生在打好基础的前提下进一步深入对日语的学习;改变教材选定内容,节选具有代表性的文章片段,如选用日本国语课本文章、引入先行研究等,在传授文学知识中拓宽学生知识面;改进课堂导入方法,合理运用新媒体,实现师生角色互换,更有利于学生知识的吸收。总之,提高对日本文学课程的重视度,改进课堂教学方法,将更好地展现文学课程的魅力。 

【文章来源】：北京印刷学院学报. 2020,28(08)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、日本文学课程的重要性
    (一)开设日本文学课程,可以使学生有更多的机会去阅读文学作品
    (二)每阅读一本文学作品,都是一次读者与作者心灵的交流
    (三)对于日语专业的学生来说,不仅需要学习书本的知识,也需要一些证书来证明阶段学习成果
二、文学课程开设中的问题
    (一)开设课程的时长和课时分配的问题
    (二)所选用教材方面的问题
    (三)教学的导入方法问题
三、文学课程问题的探究
    (一)在文学课程课时安排和分配上
    (二)在日本文学课程教材的安排与选定上
    (三)在教学的方法和导入途径上
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基础日语教学中日本文学知识导入模式的探讨与研究[J]. 张艳菊.  时代文学(上半月). 2015(12)
[2]谈日本文学教学中存在的问题与思考[J]. 李春雨.  佳木斯职业学院学报. 2015(04)
[3]高校日本文学课教学现状调查和对策研究[J]. 孙立春,连永平.  文学教育(上). 2015(01)



本文编号：3372737