翻转课堂在日语翻译教学中的应用研究

发布时间：2021-10-21 13:55

　　本文从日语翻译教学中开展翻转课堂的必要性出发,探讨翻转课堂在日语翻译教学中的四个基本教学环节以及实施翻转课堂需要的保障条件,旨在为日语专业翻译教学的信息化课堂教学改革提供新思路。 

【文章来源】：产业与科技论坛. 2019,18(19)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、在日语翻译教学中应用翻转课堂教学模式的必要性
    (一)传统的翻译课程教学模式已经不能满足应用型人才培养的需要。
    (二)翻译课程的性质和要求决定了翻转课堂的适用性。
二、日语翻译教学中翻转课堂教学模式的基本教学环节
    (一)课前问题导入。
    (二)课前知识获取。
    (三)课中知识内化。
    (四)课后知识巩固。
三、翻转课堂的实施保障
    (一)确保以学生为主体。
    (二)教师的专业素养。
    (三)学校的软硬件保障。
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计研究[J]. 钟晓流,宋述强,焦丽珍.  开放教育研究. 2013(01)
[2]关注过程:现代翻译教学的自然转向——以过程为取向的翻译教学的理论探讨及其教学法意义[J]. 朱玉彬,许钧.  外语教学理论与实践. 2010(01)



本文编号：3449114