公共英语教师课堂话语多模态语料库的创建及其应用

发布时间：2020-12-29 19:28

　　教师多模态教学能力的现状及提升是多模态外语教学及外语教师能力发展研究的重要内容。通过对1998～2019年间英语课堂中多模态教学能力相关研究的回顾与梳理,提出创建公共英语教师课堂话语多模态语料库的必要性。该语料库的创建旨在诊断、提升与发展公共英语教师的多模态教学能力。介绍了公共英语教师课堂话语多模态语料库的建库过程,包括原始语料的收集与处理、多层次标注方案的制定、语料的转写、切分与标注及语料库的建立等环节,并简要探讨了该多模态语料库在公共英语教师多模态教学能力的诊断及提升等相关研究中的应用。 

【文章来源】：榆林学院学报. 2020年04期

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 研究背景
2文献综述
    2.1单模态教师话语分析
    2.2多模态相关理论在英语教师教学中的指导意义
    2.3公共/大学英语教师多模态教学/应用能力的研究
        （1） 英语教师多模态识读能力的研究:
        （2）基于ELAN的优秀英语教师多模态教学能力的研究:
        （3）某区域英语教师多模态应用能力的调查研究:
    2.4创建公共英语教师课堂话语多模态语料库的必要性
3 公共英语教师课堂话语多模态语料库的创建
    3.1原始语料的采集
    3.2原始语料的处理
        （1）语料的预处理:
        （2）元数据的导入:
    3.3多层次标注方案的制定
    3.4 语料的深加工处理
        （1）语料的转写:
        （2）语料的切分与标注:
    3.5语料库的建立
4 公共英语教师课堂话语多模态语料库的应用
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]外语课堂教学多模态语料库MCCT的创建[J]. 李玉香.  上海理工大学学报(社会科学版). 2019(01)
[2]大学英语教师多模态运用调查研究——以武汉地区高校为例[J]. 梅勇,申云化.  外国语文研究. 2017(05)
[3]多模态外语课堂教学中教师的中介作用研究[J]. 李广凤.  教育科学. 2014(02)
[4]浙江省高校英语教师教学多模态认知状况研究——基于对“教师心目中理想课堂教学”调查的分析[J]. 郭宁.  大学英语(学术版). 2014(01)
[5]教师多模态识读能力的理论探讨与实践生发[J]. 郭宁,郭洁.  当代教师教育. 2013(02)
[6]多模态课堂话语的模态配合研究[J]. 张德禄,李玉香.  外语与外语教学. 2012(01)
[7]多模态与多元文化读写能力培养实证研究[J]. 王梅.  外语教学. 2012(01)
[8]优秀大学英语教师课堂的多模态话语分析[J]. 李冬艳,胥国红.  语文学刊(外语教育与教学). 2011(10)
[9]教师课堂上的“言”与“行”——对一堂大学英语精读课的多模态话语分析[J]. 胥国红.  北京科技大学学报(社会科学版). 2010(04)
[10]多模态话语模态的协同及在外语教学中的体现[J]. 张德禄,王璐.  外语学刊. 2010(02)



本文编号：2946172