“一带一路”背景下高职英语教学中跨文化交际能力的培养策略研究

发布时间：2021-02-02 03:56

　　本文首先阐释了"一带一路"背景下培养高职院校学生跨文化交际能力的意义,然后分析并指出在高职英语教学中培养学生跨文化交际能力方面存在的问题,最后针对性的提出了"一带一路"视域下高职英语教学中跨文化交际能力的培养策略。 

【文章来源】：中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2020,(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
引言
一、跨文化交际能力的内涵
二、“一带一路”背景下培养高职学生跨文化交际能力的意义
    1.培养高职学生的民族自豪感
    2.培养高职学生学习英语的兴趣
    3.提高高职学生的跨文化交际能力
三、“一带一路”背景下高职英语教学中培养学生跨文化交际能力方面存在的问题
    1.教师的重视度不够
    2.学生的跨文化意识不强
    3.高职生跨文化交际知识缺乏
    4.高职的教学评价体制不利于学生跨文化交际能力的培养
四、“一带一路”视域下高职英语教学中跨文化交际能力的培养策略
    1.提高教师的意识
    2.引导学生参悟中西方文化的差异,培养学生跨文化交际的敏感性和适应性
    3.引导学生学习古今优秀文化
    4.改变传统的教学方法
    5.培养学生跨文化的非语言交际能力
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]跨文化交际能力培养——实践理念下的大学英语文化教学[J]. 刘莉.  南宁师范大学学报(哲学社会科学版). 2020(02)
[2]分析“一带一路”视域下英语翻译教学中跨文化交际能力培养路径[J]. 张翠.  智库时代. 2019(37)
[3]一带一路背景下高校学生跨文化交际能力的培养[J]. 薛美薇.  文学教育(上). 2019(05)
[4]“一带一路”背景下大学英语教学中学生跨文化交际能力培养策略[J]. 刘薇薇.  智库时代. 2019(11)
[5]跨文化交际视角下大学英语教学范式的创新发展研究[J]. 修婷婷,唐欣欣.  中国校外教育. 2018(36)
[6]“一带一路”视域下英语翻译教学中跨文化交际能力培养路径[J]. 林萍.  吉林农业科技学院学报. 2018(04)
[7]“一带一路”背景下大学英语教学中学生跨文化交际能力培养策略探究[J]. 刘余梅.  科教导刊(上旬刊). 2018(11)
[8]“一带一路”视域下英语专业大学生跨文化交际能力培养研究[J]. 高梦尧.  开封教育学院学报. 2017(09)
[9]英语教育中的跨文化交际能力培养策略——评《跨文化视角下的大学英语教育探索》[J]. 张秋爽.  中国教育学刊. 2017(02)
[10]跨文化视域下的大学英语听说课教改研究[J]. 武晓燕.  中国成人教育. 2013(19)



本文编号：3014002