农业高校本科生专业英语课程教学改革探索——以“机械电子工程专业英语”课程为例

发布时间：2021-02-03 06:21

　　首先概述了高校本科生专业英语学习的重要性。然后从三个方面阐释了当前农业高校专业英语教与学的现状,即高校、学生和任课教师对专业英语课程的认知、传统教学内容设置及其教学方法,教材的内容、时效性及其与科研实践结合紧密性等。进一步,以"机械电子工程专业英语"课程为例,分别从任课教师观念的转变、教学内容及其框架体系构建、教学模式与教学方法改革三方面,阐述了专业英语课程教学改革的思路与策略。教学团队按照上述模式对中国农业大学"机械电子工程专业外语"三年来的教学实践表明,通过课程改革,学生对课程的认可度、兴趣和获得感较之以往均得到了明显改观,可为其它专业英语课程教学提供借鉴。 

【文章来源】：高等农业教育. 2020,(04)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、引言
二、高校专业英语教与学的现状
    （一） 高校、学生和教师对课程的重视不够
    （二） 教学内容枯燥乏味、教学方法单一
    （三） 教材内容的时效性差,且与科研实践的结合薄弱
三、 改革思路与策略
    （一） 面向学生需求,转变教学观念
    （二）教学内容和框架体系构建
        1.务求内容全面、形式多样
        2.面向学生的不同需求,实用性与趣味性结合
        3.需要教材但不唯教材
    （三）教学模式和教学方法改革
        1.深刻理解科研与教学的共性和差异,在良性相互促进中提升教学效果
        2.提升教学队伍,凸显专业性和时效性
        3.结合地道美国英语培养学生英语思维能力


【参考文献】：
期刊论文
[1]“发展·创新·协同”视域下的高校本科课程体系建设与实践[J]. 张薇,戴玉珍,陈文琪,邱妍.  高等农业教育. 2019(03)
[2]高校机械电子工程专业英语教学模式探索与实践[J]. 王伟.  疯狂英语(理论版). 2017(04)
[3]物联网专业外语教学改革的探索[J]. 张兴莉,刘勇.  才智. 2017(24)
[4]土建类专业外语教学现存问题与对策研究[J]. 宋岩升,孙丽,孙立晔.  教育现代化. 2016(39)
[5]工科院校中专业英语教学现状调查研究[J]. 林春洋.  长春理工大学学报(社会科学版). 2011(01)
[6]工科专业外语教学内容和手段改革构想[J]. 韩权利.  陕西教育(高教). 2010(06)
[7]专业英语教学改革探讨[J]. 熊晓春.  疯狂英语(教师版). 2008(02)
[8]高校专业英语教学现状调查报告[J]. 李新,崔学深,盛慧慧.  教育理论与实践. 2006(14)



本文编号：3016044