高职高专英语语法有效教学方法探究

发布时间：2021-03-24 09:24

　　现如今,在新课改的要求下,教师越来越重视学生的课堂教学,大部分教师都将课堂主角给予学生,使其有自主思考的空间,主动学习探索知识点,也更加让学生感受到学习新知识的快乐,感受到知识的魅力,也让学生更喜欢学习。学习语言是一个长期的过程。因此,英语教师需要不断思考如何更高效地提升学生英语成绩,也需要和学生一起不断探索,找出更适合学生学习英语的教学方案以及培养目标。基于此,本文主要讲述了高职高专教师如何更好地培养学生的英语语法,并对此进行一系列有效教学方法的探究。 

【文章来源】：佳木斯职业学院学报. 2020,36(12)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、高职高专学生学习英语语法的重要性
二、高职高专英语语法有效教学方法探究
    （一）学生单词的积累
    （二）创设良好的教学情境
    （三）小组合作互动式的教学模式
    （四）激发学生学习英语语法的兴趣,提高自主学习能力
    （五）任务式方法探究英语语法的奥秘
    （六）让学生在实践中更好的学习英语语法
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]智慧课堂初中英语语法情景教学法的探讨[J]. 谭晓琴.  东西南北. 2020(06)
[2]英语语法有效性教学实践研究——以高职院校英语专业课程《实用英语语法》教学为例[J]. 谭春平.  北京经济管理职业学院学报. 2019(04)
[3]关于高中英语语法教学有效性探究[J]. 韩蕊.  中学生英语. 2019(36)
[4]新课程背景下高中英语语法教学有效性探究思路总结[J]. 陈改丽.  校园英语. 2019(34)
[5]高中英语语法有效教学策略探究[J]. 赵维萍.  校园英语. 2019(05)
[6]高职高专英语专业语法教学研究[J]. 金娜莉.  开封教育学院学报. 2018(12)
[7]探究初中英语语法教学的有效方法[J]. 于长海.  英语画刊(高级版). 2018(18)
[8]多种教学模式下高中英语语法教学的有效探究[J]. 陈群穆.  校园英语. 2018(09)
[9]兴趣是最好的老师——电子专业课培养学生兴趣的几点体会[J]. 黄燕辉.  中等职业教育(理论). 2010(12)

硕士论文
[1]TPACK理论框架下“微课”在高中英语语法教学中的应用探究[D]. 刘茜.湖北师范大学 2019



本文编号：3097482