大学英语翻译水平创新评价模式探索

发布时间：2021-04-09 13:18

　　语言测试和语言教学之间是相互依赖、相互促进的关系。当测试的内容和方法符合教学目标,且学生通过准备测试能更好地实现学习目标时,测试就会对教学产生积极的反拨作用;反之,如果测试的内容和方法与教学目标相违背,那么测试就会产生消极的反拨作用。 

【文章来源】：科教文汇(上旬刊). 2020,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 前期基础
2 翻译水平创新评价模式
    2.1 翻译评价体系多元化
        2.1.1 评价主体多元化
        2.1.2 评价内容多元化
    2.2 翻译测试内容合理化
        2.2.1 测试内容仿真化
        2.2.2 测试题型多样化
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]三全育人:高校落实立德树人根本任务的有效路径[J]. 武贵龙.  北京教育(高教). 2018(12)
[2]大学生创新创业训练计划的人才培养模式探究[J]. 史宝中,袁俊茹,张雅妹.  黑龙江教育学院学报. 2013(10)
[3]关于本科生翻译测试的探讨[J]. 徐莉娜.  中国翻译. 1998(03)



本文编号：3127690