浅析英语学习过程中文化休克现象的成因及其对策

发布时间：2021-04-09 17:58

　　在学生的英语学习过程中,文化休克一直是学生们在习得语言过程中普遍存在的现象。一旦这种现象出现,如果不及时采取相应的解决措施,会成为学生在语言习得过程中最大的绊脚石。 

【文章来源】：海外英语. 2020,(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 对“文化休克”的界定
2 造成文化休克的原因
    2.1 外部原因
        2.1.1 学校因素
        2.1.2 社会因素
    2.2 内部原因
        2.2.1 学生个人因素
            2.2.1. 1 学生的认知水平
            2.2.1. 2 学生的价值观
            2.2.1. 3 学生的经历
3 应对文化休克的策略
    3.1 采用文化导入法教学
    3.2 开展文化交流活动，丰富学生视野
    3.3 注重非语言行为的教授
    3.4 培养学生健康的心理状态
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]ESL教学中的文化休克现象及对策探究[J]. 冯娟.  海外英语. 2018(22)
[2]“文化休克”对大学英语教学的启发[J]. 叶艳维.  文学教育(上). 2017(07)
[3]浅谈英语教学中的“文化休克”现象及对策[J]. 姜峰.  知识经济. 2016(08)
[4]中西方礼貌原则差异下“文化休克”现象及规避[J]. 逯曼,隋晓冰.  边疆经济与文化. 2015(09)
[5]跨文化交际中的文化休克及化解策略[J]. 胡冰,刘景慧,张瑾.  河北学刊. 2013(05)
[6]中国学界对跨文化交际中“文化休克”问题研究综述[J]. 陈放.  延边大学学报(社会科学版). 2012(06)
[7]浅析高校英语教学中的文化休克现象[J]. 武新宇,刘旭彩.  现代交际. 2012(06)
[8]思维方式的基本含义、本质特性与典范形态[J]. 刘湘溶,罗常军.  湖湘论坛. 2010(03)
[9]文化适应对二语学习的作用机制分析[J]. 王利平.  重庆三峡学院学报. 2007(01)
[10]“文化休克”要早预防——在小学英语教学中培养学生的跨文化交际能力[J]. 梁丽.  基础教育研究. 2002(S1)



本文编号：3128065