新时代理工类高校英语专业多元化人才培养模式研究

发布时间：2021-04-10 05:10

　　新时代,构建人类命运共同体理念受到世界各国广泛关注和践行,全球经济一体化和高等教育国际化进程不断加速,这都对理工类高校英语专业人才培养模式提出了全新要求。文章首先分析了我国理工类高校英语专业发展现状及其人才培养模式面临的困境,进而从五个方面提出新时代理工类高校英语专业多元化人才培养模式构建与发展的路径,以期为我国培养高素质的国际化、复合型英语人才提供助益。 

【文章来源】：高教学刊. 2020,(29)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、概述
二、理工类高校英语专业发展现状及其人才培养困境
    （一）课程体系设置缺乏系统性和科学性
    （二）培养目标欠缺针对性，教学模式滞后
    （三）教学终结性考核比重过高，难以激发学生自主性
    （四）教师综合教学素养亟需提升
    （五）英语专业人才培养模式亟待深入、拓展研究
三、新时代理工类高校英语专业多元化人才培养模式的构建路径
    （一）优化人才培养方案，扩展课程体系设置，增设跨学科教育通识类课程
    （二）重新审视和定位培养目标，着重学生综合素质与能力的全面发展
    （三）创建动态发展的综合教学评价机制
    （四）持续加强师资团队建设，提升教师综合教学素养
    （五）探索和实践多元化人才培养模式
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]英语专业复合型人才“1+”培养模式下课程设置的实践探索——以中国石油大学（华东）为例[J]. 王新博.  山东外语教学. 2016(04)
[2]理工科高校英语专业人才培养模式探索:理念与实践[J]. 司显柱,陈娟.  中国大学教学. 2015(07)
[3]多元化视角下地方高校英语应用型人才培养模式探究[J]. 袁群.  湖北科技学院学报. 2014(12)
[4]高校英语专业人才培养模式的改革与研究[J]. 宋林珊.  英语广场(学术研究). 2012(08)
[5]理工科高校英语专业的EGP+ESP的特色培养模式探究——以长安大学为例[J]. 吴君,张炎.  海外英语. 2012(10)
[6]理工科院校英语专业人才培养模式探究[J]. 王林燕,黄文龙.  教育与职业. 2010(11)



本文编号：3129023