智能手机辅助下的中高职英语教学模式探究

发布时间：2021-04-09 09:18

　　从智能手机辅助下的英语教学模式出发,利用智能手机辅助实际的英语课堂教学,着力于解决当前中高职院校英语教学中教师授课模式单一、学生学习效率不高等难题,同时对转变教学理念,提高信息应用能力及预防学习倦怠等方面进行反思和探索。 

【文章来源】：江西电力职业技术学院学报. 2020,33(07)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 基于智能手机的英语教学模式
    1.1 移动语言学习理论
    1.2 基于智能手机App的英语移动教学
2 中高职英语教学现状分析
    2.1 教师教学模式单一
    2.2 学生学习效率不高
3 智能手机应用于中高职英语教学的目的
    3.1 提升学生的学习兴趣
    3.2 发挥教师的主导作用
4 智能手机辅助下的移动学习的具体应用
    4.1 准备
    4.2 课前
    4.3 课中
    4.4 课后
5 反思
    5.1 转变教学理念,提高信息应用能力
    5.2 预防学习倦怠,建立良好的监控体系
6 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校英语教学有效实施合作学习的策略探究[J]. 李红霞.  太原城市职业技术学院学报. 2017(04)
[2]基于智能手机的大学生英语移动学习研究[J]. 张秋萌,吴林.  英语教师. 2017(07)
[3]论在英语教学中激发学生学习兴趣的策略和方法[J]. 万讯而.  河北能源职业技术学院学报. 2017(01)
[4]培养高职学生主动学习英语的新探索[J]. 罗孝琼.  佳木斯职业学院学报. 2016(11)
[5]基于智能手机的移动学习在高职英语教学中应用研究[J]. 伊小琴.  黄冈职业技术学院学报. 2016(04)



本文编号：3127359