基于慕课的小学英语翻转课堂教学模式研究

发布时间：2021-04-26 08:00

　　在现今这个信息化时代,互联网被各个领域广泛应用,教育领域也不例外。慕课的出现,是互联网和教育的一次重大联合。翻转课堂是互联网+教育的产物,其作为新型的教学模式彻底颠覆了传统课堂模式,被广泛运用到各个学科的教学中。基于慕课的小学英语翻转课堂教学模式最大化地发挥学生主体性,在自主学习和协同学习中培养学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力,使英语课堂教学效果最大化。 

【文章来源】：广西教育学院学报. 2020,(04)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、概念界定与理论基础
二、国内外研究与评述
三、基于慕课的翻转课堂的特征
四、基于慕课的小学英语翻转课堂教学模式的构建
    1. 课前阶段
        （1）互联网学习
        （2）完成学习任务
        （3）小组线上初步交流探讨
    2. 课中阶段
        （1）小组内深入交流探讨
        （2）小组展示
        （3）评价与答疑
        （4）课堂总结
    3. 课后阶段
        （1）总结反思
        （2）课前准备
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]慕课理念下的小学英语教学模式探究[J]. 王健.  教育实践与研究（A）. 2018(Z1)
[2]慕课背景下对小学英语翻转课堂教学模式的思考[J]. 杨喜梅.  读与写(教育教学刊). 2016(09)
[3]基于MOOCs理念下的精品课程翻转课堂教学模式设计——以国家教师教育精品资源共享课《小学英语教学设计》为例[J]. 冯建瑞.  社科纵横. 2014(12)

硕士论文
[1]翻转课堂在小学英语教学中的应用研究[D]. 皇甫晓虹.苏州大学 2017
[2]游戏化翻转课堂在小学英语教学中的实践研究[D]. 顾艳琼.上海师范大学 2017



本文编号：3161057