基于“课内+移动学习”模式的高校英语教学探究

发布时间：2021-06-28 09:30

　　当前,充分运用互联网技术的"课内+移动学习"高校英语教学模式因技术支持有保障,具有终端优势,且可以满足教学需求而得到了越来越广泛的应用。运用这种教学模式可以讲解基础知识、技能,开展英语教学,并管理和监督学生学习的状况和质量,教师应采取协作学习法、读书指导法、自主探究法等教学策略,使其更加完善,发挥出更大的作用。 

【文章来源】：辽宁经济职业技术学院.辽宁经济管理干部学院学报. 2020,(04)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、“课内+移动学习”的应用可行性
    （一）技术支持
    （二）终端优势
    （三）教学需求
二、“课内+移动学习”的构建路径
    （一）对基础技能、知识进行讲解
    （二）利用多媒体、网络开展英语教学
    （三）管理和监督移动学习情况与质量
三、英语“课内+移动学习”的教学策略
    （一）协作学习法
    （二）读书指导法
    （三）自主探究法
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“课内+移动学习”模式在高校英语课程教学中的应用策略探究[J]. 徐玉柱.  英语广场. 2019(03)
[2]认知负荷理论视角下的大学英语移动学习研究综述[J]. 曹顺娣,刘兰.  黑龙江教育学院学报. 2019(01)
[3]移动学习模式在高校英语教学中的实施策略[J]. 史丹丹.  英语广场. 2018(10)



本文编号：3254061