关联论视角下的跨文化语交际语用失误解析

发布时间：2021-06-29 05:24

　　成功地进行跨文化交际是语言学习的目的之一。但是在交际过程中会产生相关的语用失误,从而导致跨文化交际失败。文章通过问卷调查对这些语用失误进行归类总结,并从关联论的视角进行分析,提出课堂教学的改进措施,希望能提升学生的语用能力,进行有效的跨文化交际。 

【文章来源】：湖北开放职业学院学报. 2020,33(16)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、理论概述
    (一)关联论
    (二)语用失误理论
二、跨文化语用失误现象调查
    (一)问卷调查
    (二)调查结果
三、语用关联分析
    (一)语言语用失误反映的语用关联
    (二)社交语用失误反映的语用关联
    (三)非言语失误反映的语用关联
    (四)跨文化交际能力反映的语用关联
四、应对策略
    (一)多元文化身份定位和构建
    (二)基于认知语境的词汇语用充实
    (三)基于社会文化语境的交际策略使用
    (四)加强课堂语用知识输入
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]多元文化背景下的交互文化语用学[J]. 冉永平,刘平.  中国外语. 2018(04)
[2]跨文化交际中的语用迁移和身份构建[J]. 郭姗姗.  西南科技大学学报(哲学社会科学版). 2016(05)
[3]词汇语用学与语言的语用意义之研究[J]. 李宗宏,李发睿.  外语教学. 2014(03)
[4]关联理论视角下的非言语交际[J]. 金苗娟,解秀琴,任仙敏.  辽宁行政学院学报. 2008(06)



本文编号：3255822