基于任务驱动的翻转课堂教学模式设计与应用研究——以某高职《剑桥商务英语课程》为例

发布时间：2021-07-04 10:25

　　翻转课堂主要是指将传授知识的相关过程集中于课堂外,使学生能自主选择最适合自己学习的方法完成对知识的汲取。而把掌握以及消化知识的过程集中在课堂之中,能够促进老师同学之间的友好交流以及合作。本次研究重点结合高职剑桥商务英语课程的相关教学工作,并探索基于任务驱动方式下的翻转课堂专业英语教学,以便为高职商务英语教学模式的创新以及发展提供一定的借鉴。 

【文章来源】：科技风. 2020,(21)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、翻转课堂的内涵
二、任务驱动教学法
三、任务驱动的翻转课堂教学设计
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]会计学原理课程教学设计与评价研究——基于“MOOC+SPOC+翻转课堂”[J]. 陈晓芳,李琴.  财会月刊. 2019(20)
[2]翻转课堂教学模式在“食品发酵技术”实验教学中的应用[J]. 彭永佳,毋文静,尤忠毓,张瑾.  微生物学通报. 2019(11)
[3]翻转课堂教学模式在中学地理教学中的应用——以“河流地貌的发育”一节为例[J]. 杨立杰,李伟民.  中学地理教学参考. 2018(14)



本文编号：3264617