英汉因果标记的不对称性及其认知机理

发布时间：2021-07-24 09:34

　　原因和结果既是逻辑概念,也是语法范畴,每种语言都有各式的语法手段来标记它们。然而原因和结果的标记形式之间存在着不对称,各种语言或者同一语言的不同历史时期都是以原因作为标记的焦点,而结果则成了标记的背景,这反映在因果标记语法化的词汇来源、因果标记的语用频率、标记结果连词的代词回指等方面。这种不对称来自人类认知因果关系的特点,即在"由果溯因"的意识活动中,人们总是以结果为起点,以探寻其发生的原因为意向,原因是因果认知过程中的焦点。本文以心智哲学和识解理论为视角,通过英汉例证来说明认知对语言标记系统的影响,以期探求语言运用中因果标记不对称性的深层认知机理。 

【文章来源】：中国外语. 2020,17(01)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
1 引言
2 因果关系在认知上的不对称性
3 因果关联词语义和语用特征演变的不对称性(2)
    3.1 因果关联词语义来源的不对称性
    3.2 因果关联词语用频率演变的不对称性
    3.3 汉语因果连词中回指代词的标记对象
4 因果标记不对称性的认知识解
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]英汉因果复句主观化的历程和机制[J]. 邓云华,齐新刚.  外语教学与研究. 2019(05)
[2]英汉因果复句语序和关联词标记模式的演变及其认知阐释[J]. 邓云华,李曦.  中国外语. 2019(03)
[3]汉语兼表原因和结果的语法标记[J]. 曾冬梅,邓云华,石毓智.  语言研究. 2017(03)
[4]汉英因果标记语法化的认知对比研究[J]. 朱献珑.  中国外语. 2017(04)
[5]从标记词语的来源论因果复句的分类[J]. 荣丽华.  北京师范大学学报(社会科学版). 2017(02)
[6]英汉因果复句逻辑语义的优先序列[J]. 邓云华,郭春芳.  外语教学. 2016(06)
[7]意象建构与句法发生——语法语义接口研究的“用例事件”模式[J]. 徐盛桓,李恬,华鸿燕.  华南理工大学学报(社会科学版). 2014(05)
[8]意向性的认识论意义——从语言运用的视角看[J]. 徐盛桓.  外语教学与研究. 2013(02)
[9]因果复句关联标记句法—语义研究——基于“交互主观性”认知观[J]. 张滟.  外国语(上海外国语大学学报). 2012(03)
[10]语言研究的心智哲学视角——“心智哲学与语言研究”之五[J]. 徐盛桓.  河南大学学报(社会科学版). 2011(04)



本文编号：3300400