大学生英语课堂焦虑对口语表达的影响

发布时间：2021-07-24 10:02

　　课堂焦虑一直以来影响着大学生的口语表达能力,而缺乏口语表达能力会阻碍交流与沟通。文章以人本主义心理学为理论视角,用问卷调查法和访谈法研究分析了一百名在校大学生的英语课堂口语焦虑情况,分析了英语课堂上大学生口语表达焦虑的程度与成因,并提出了相关对策,希望能使大学生了解焦虑心理并克服焦虑所引起的口语表达问题,同时使英语教师深入了解课堂焦虑,完善其现有的教学方法。 

【文章来源】：大众文艺. 2020,(20)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、文献综述
    (一)人本主义心理学
    (二)外语学习焦虑
三、研究方法
    (一)研究问题
    (二)调查问卷设计
        1.外语课堂焦虑量表
        2.问卷调研
    (三)英语课堂口语焦虑原因
    (四)访谈调研
        1.访谈设计
        2.访谈结果
四、发现与讨论
    (一)大学生英语课堂口语焦虑的程度
    (二)大学生英语课堂口语焦虑的成因
    (三)缓解大学生英语课堂口语焦虑的对策
        1.内部因素引起的口语焦虑应对策略
        2.外部因素引起的口语焦虑应对策略
五、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生外语学习焦虑、学习策略和英语学习成绩关系研究[J]. 王思缘,郝苏娅.  高教学刊. 2016(03)
[2]非英语专业大学生英语学习焦虑多维度研究[J]. 郭燕,徐锦芬.  外语界. 2014(04)



本文编号：3300440