高职高专公共英语课教学效果提升策略探讨

发布时间：2021-07-24 17:10

　　英语作为世界通用语言,其重要性不言而喻,随着经济全球化的到来,我国对于英语专业方面的人才需求也日益加大。因此,高职高专学校应重视公共英语课的教学,采取一系列科学合理的措施和策略来激发学生学习英语的积极性,从而有效提升公共英语课的教学效果,为国家培养大批英语专业的高素质人才。 

【文章来源】：英语广场. 2020,(25)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 高职高专英语教学现状
2 高职高专公共英语教学存在的问题
    2.1 学生英语基础薄弱
    2.2 教学方法落后
    2.3 教材陈旧，针对性和专业性不强
3 高职高专公共英语教学对策
    3.1 明确教学目标，保持清晰思路
    3.2 开展课堂互动，激发学生参与
    3.3 创设教学情景，加深学生理解
    3.4 构建和谐民主的课堂教学环境
    3.5 教师不断夯实和提高专业知识，提升课堂教学能力
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于微课的高职院校公共英语课翻转课堂教学模式探究[J]. 刘雅梅.  海外英语. 2017(24)
[2]高职公共英语课堂导入策略浅析[J]. 阮雅君.  疯狂英语(理论版). 2017(04)
[3]语言文化意识培养视角下的高职高专公共英语课堂教学模式探索[J]. 乔国强.  武汉船舶职业技术学院学报. 2016(04)
[4]“KISS”教学法对高职高专公共英语教学的启发[J]. 邓海英.  科技创新导报. 2014(24)



本文编号：3301076