小学低年级英语教学中学生思维能力的培养

发布时间：2021-08-11 07:08

　　低年级学生的思维模式以具体形象思维为主,并逐步向抽象逻辑思维过渡,教师可以通过以下策略在英语教学中培养学生的思维能力:扩充教材,拓宽思维的广度;递进式追问,促进表达从单一到丰富;生活式课堂,促进多种感官体验;"学科+"式教学,多元化教学伴成长。 

【文章来源】：教育观察. 2020,9(27)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、扩充教材,拓宽思维的广度
    (一)寻找特色
    (二)激发联想
二、递进式追问,促进表达从单一到丰富
三、生活式课堂,促进多种感官体验
四、“学科+”式教学,多元化教学伴成长


【参考文献】：
期刊论文
[1]谈英语课堂教学中学生思维能力的培养[J]. 沈峰.  江苏教育. 2004(24)



本文编号：3335712