小学英语生成性教学资源开发与利用研究

发布时间：2021-09-02 03:09

　　《英语课程标准（2011年版）》明确提出,教师要提倡合作、自主与探究的学习方式,在教学过程中真正以学生为主体,让课堂成为学生学习的沃土,从而有效保障英语教学质量。新课程理念下的小学英语教学课堂是极具生命力的课堂,也是充满惊喜与智慧的课堂。对于教学过程中难免会出现的一些课堂突发事件,教师需要结合学生的实际需求,善于利用这些"节外生枝",及时捕捉与利用英语课堂上的这些生成性教学资源,让学生成为课堂主人,这对于提升教学效率和达成教学目标有良好的促进作用。 

【文章来源】：英语广场. 2020,(26)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 小学英语生成性教学资源的价值
    1.1 有助于把“计划课堂”转变为“创生课堂”
    1.2 师生平等对话，生成动态课堂
    1.3 增强教师实践反思意识
2 小学英语生成性教学资源开发与利用的措施
    2.1 充分预设，促精彩生成
    2.2 营造氛围，给生成创造空间
    2.3 捕捉偶然与意外，创造精彩生成
    2.4 将错就错，从错误中生成
3 结语



本文编号：3378183