大学英语教学与中国文化自信培养

发布时间：2021-09-12 19:46

　　目前我国在高等学校英语教学中,仍然存在"重知识、轻应用",跨文化交流意识不足,欠缺文化自信等问题。从高等学校英语教学现状分析入手,立足于文化自信培养,旨在分析如何更好地让学生在高等学校英语教学中,学习英语的语言技能、文化知识,获得更多的启示,丰富精神世界,继而通过跨文化交流传承、传播中华文化。 

【文章来源】：现代交际. 2020,(16)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高等学校英语教学现状分析
    1. 教学模式呆板，忽视全面性培养
    2. 教学内容单薄，忽视人文性培养
    3. 教学理念固化，忽视思辨能力的培养
二、高等学校英语教学与文化自信生成策略
    1. 树立正确教学理念，丰富教学模式
    2. 培养自主学习能力，增强学习兴趣
    3. 提升知识文化修养，坚定文化自信
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]论文化自信视野中的大学英语课堂教学[J]. 李丽雯.  贺州学院学报. 2018(02)



本文编号：3394838