智慧商业视野下商务英语专业课程体系构建

发布时间：2021-09-12 21:15

　　商务英语是高职高专的传统专业,曾经是高职院校招生最好的专业之一。当下,因为社会经济和科技的发展,各区域经济的不平衡,人才培养模式不断更新,商务英语各类型专业的发展遭遇了前所未有的困境。然而,随着物联网和大数据的出现,智慧商业的兴起为企业带来了前所未有的转型升级的机遇,企业纷纷开始了智慧商业的经营模式,高职院校也随之进行了人才培养新模式的探索和改革。文章简要论述高职院校在智慧商业背景下如何实施商务英语专业课程体系改革,从课程设计、课程目标、课程内容、课程组织和课程评价等方面注重结合智慧商业的应用。 

【文章来源】：高教学刊. 2020,(29)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、高职商务英语专业发展面临的困境
    （一）课程设计无法满足新时期的人才需求
    （二）课程体系目标定位不清
    （三）课程内容中英语的实践性不足
    （四）课程内容组织形式偏离中心
    （五）课程评价方式陈旧
二、智慧商业的发展对商务英语专业的机会
    （一）智慧商业为商务英语提供清晰定位
    （二）智慧商业的发展促进英语实践教学和创新创业
    （三）智慧商业激发电商产业新活力
三、商务英语专业课程体系改革对策
    （一）智慧商业课程设计
    （二）智慧商业课程目标
    （三）智慧商业课程内容
    （四）智慧商业课程内容组织形式
    （五）智慧商业课程评价
四、展望智慧商业英语人才在跨境电商行业的发展前景
五、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]地方应用型本科高校商务英语专业课程体系的优化设置[J]. 侯晓玮.  西部素质教育. 2019(13)
[2]专业群应用型人才多元化培养方案设计——以阳光学院智慧商务专业群为例[J]. 施佳璐.  成都师范学院学报. 2018(07)
[3]面向海西经济区的应用型本科智慧商务专业群建设研究与探索[J]. 田樱.  邢台职业技术学院学报. 2018(02)
[4]ESP商务英语人才供给侧教学改革[J]. 王万荣.  吉林广播电视大学学报. 2018(02)
[5]“国标”指导下的英语类专业课程改革与建设[J]. 王巍巍,仲伟合.  外语界. 2017(03)



本文编号：3394961