高校茶艺英语教学中的茶文化教学与培养跨文化意识的策略研究

发布时间：2021-09-13 20:22

　　在我国高校教育的过程中,通过深入研究国家文化与西方文化的内容关系,来实现对学生的英语教育工作。而通过茶艺英语教育工作的开展,将英语与我国的茶文化精髓相关联,不仅提升学生英语专业知识能力,更实现对学生跨文化意识培养的工作,从而提升国际文化交流水平,为后续高校英语教育提供更好的基础。本文将通过茶艺英语教育工作的开展对高校学生跨文化意识能力的培养过程加以重视,并就开展跨文化意识能力中出现的问题加以解决,从点滴开始,做好学生的英语教育工作,完善高校英语教育的培养工作。 

【文章来源】：福建茶叶. 2020,42(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 跨文化意识及能力培养的重要性
    1.1 时代和社会发展的需要
    1.2 新《课标》要求
2 茶文化教学提升学生跨文化意识的可行性
3 茶文化教学提升学生跨文化意识的有效策略
    3.1 强化学生主体位置，激发学习英语的兴趣
    3.2 选择适合学生特点的教材
    3.3 充分利用教学资源，提升文化教育能力
    3.4 介绍文化背景知识
    3.5 创新教育教学方法
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于英汉对比的高校茶文化英语写作教学探究[J]. 梁莹.  福建茶叶. 2019(03)
[2]慕课教育视域下高校茶文化英语翻转课堂教学模式的构建[J]. 闫志娟.  福建茶叶. 2019(01)
[3]高校茶学英语翻转课堂教学的双模态研究[J]. 于萍萍.  福建茶叶. 2019(01)
[4]从英语教育学反观高校茶文化英语教学[J]. 秦梦阳.  福建茶叶. 2018(12)
[5]茶艺专业的英语教学改进及翻译理论研究[J]. 张伟.  福建茶叶. 2018(12)
[6]“一带一路”背景下高校英语教学跨文化意识的培养策略[J]. 马小莉.  黑河学院学报. 2018(10)
[7]认知语言学视阈下高校茶文化英语词汇教学策略探析[J]. 蔡维娜.  福建茶叶. 2018(09)
[8]连接主义视角下高校茶文化英语教学策略探究[J]. 王莹.  福建茶叶. 2018(07)
[9]从语言本质特征探析高校茶文化英语教学的改革[J]. 李妍.  福建茶叶. 2018(05)
[10]高校英语教育中文化意识培养策略与实践方法研究[J]. 韩峰.  陕西教育(高教). 2017(12)



本文编号：3395280