疫情背景下基于U校园和UMOOCs平台的大学英语在线教学实践——以山东女子学院为例

发布时间：2021-09-15 21:12

　　疫情期间,各高校一再延期开学,混合式教学模式已不再适用于特殊时期的教学工作。在此背景下,外研社针对高校外语教学研发的在线平台U校园和UMOOCs正以新的面貌进入人们的视野。本文旨在通过收集教师和学生的反馈,结合教学实践中出现的问题,探讨依托U校园和UMOOCs建立的大学英语线上教学模式的应用情况及其在未来教学中应用的可能性。 

【文章来源】：辽宁科技学院学报. 2020,22(04)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 引言
2 疫情背景下基于U校园和UMOOCs的大学英语在线教学实践
    2.1 站在混合式教学的肩膀上,完成大学英语在线教学模式的初步构建
    2.2 线上线下资源整合,构建“自助式”学习资源
    2.3 发布学习任务单,让学生“学有所依”
    2.4 细化考核方案,扩大过程性考核占比
    2.5 做好需求调研,根据学生反馈不断完善
3 疫情背景下基于U校园和UMOOCs的大学英语在线教学实践效果
    3.1 学生自主学习能力显著提升
    3.2 学生的阅读和听力水平得到提高
    3.3 有效激发学生学习积极性
    3.4 打破传统课堂限制,提高互动效率
4 存在的问题及解决方案
    4.1 学生的学习态度逐渐懈怠
    4.2 面对挑战,教师“压力山大”
    4.3 U校园在教学实践中存在功能短板
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新冠肺炎疫情期间高校在线教学探析[J]. 杨海军,张惠萍,程鹏.  中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2020(04)
[2]疫情防控背景下“停课不停学”在线教学案例研究[J]. 焦建利,周晓清,陈泽璇.  中国电化教育. 2020(03)
[3]过程性学习评价如何影响大学生学习投入及学习效果——基于“H大学本科生学习与发展调查”的数据分析[J]. 张俊超,李梦云.  高等工程教育研究. 2015(06)



本文编号：3396817