高职大学英语混合式分层教学实证研究——以苏州市职业大学为例

发布时间：2021-09-19 00:07

　　现代高职教育需要培养有语言交际能力的应用型专业技术人才。高职学生生源多元化,宜实施分层教学。因此,有必要依托信息化教学手段,采用线上线下相结合的混合式模式,因材施教。以苏州某高校"大学英语"课程为例,探索并分析了混合式教学模式在英语教学中的运用,提出在具体实施过程中,要增加线上、线下教学的有机融合,注重发挥学生的主体作用,甄选合适的、优质的教学资源来优化教学效果。 

【文章来源】：苏州市职业大学学报. 2020,31(03)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 大学英语混合式分层教学的实施
    1.1 教学方案设计
    1.2 课程教学安排
        1.2.1 利用教学平台实施新生入学摸底测试,科学分班
        1.2.2 在线教学与课堂教学
        1.2.3 课程测试与评价
2 大学英语混合式分层教学的实施效果
    2.1 英语等级考试成绩突出
    2.2 学生问卷调查反馈良好
3 对高职大学英语混合式分层教学的反思
    3.1 增加线上、线下教学的有机融合
    3.2 注重发挥学生的主体作用
    3.3 甄选合适的、优质的教学资源



本文编号：3400600