提升高职翻译课外作业实效性的行动研究

发布时间：2021-10-30 00:11

　　本研究报告了1项为提升高职翻译课外作业实效性而开展的行动研究。针对高职学生对待作业态度消极、完成作业质量低下等问题,笔者开展了以过程导向为核心的四轮行动研究,先后包括组织小组作业、增加反思性作业、构建同伴互评的作业反馈机制、建立翻译作业档案等措施。行动研究结果表明,以过程导向为核心的作业设计能改善学生对待作业的态度,提高学生完成作业的质量,最终有助于帮助学生提升翻译能力、建立学习自信。 

【文章来源】：晋城职业技术学院学报. 2020,13(06)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、研究背景和问题的提出
二、过程导向理论及其启示
三、研究方案设计
四、研究过程与发现
    （一）第一阶段：降低作业难度，变个人作业为小组作业
        1. 设计与实施
        2. 观察与发现
        3. 反思
    （二）第二阶段：撰写翻译日记，反思翻译过程
        1. 设计与实施
        2. 观察与发现
        3. 反思
    （三）第三阶段：引入同伴互评，实现多元反馈
        1. 设计与实施
        2. 观察与发现
        3. 反思
    （四）第四阶段：制作作业档案，记录成长过程
        1. 设计与实施
        2. 观察与发现
        3. 反思
五、研究结论与反思


【参考文献】：
期刊论文
[1]以过程为导向的翻译教学探析[J]. 王巍.  西安外国语大学学报. 2019(04)
[2]评注式翻译及其对翻译教学与研究的意义[J]. 柯平,李小撒.  外语研究. 2012(04)
[3]翻译实践课应以过程为导向[J]. 牟俊贞,时庆梅.  山东外语教学. 2002(05)



本文编号：3465658