当前高校英语听力教学方法现状分析及其对策

发布时间：2021-10-30 04:54

　　高校英语听力教学方法是影响当前高校英语听力的一个重要因素。制约当前高校听力教学方法发展的既有主观因素也有客观因素。因此,首先要分析这两种因素导致当前英语听力教学方法不适应英语听力教学现状的具体原因,然后结合当下网络发展、新媒体发展、学生自身因素等外部条件,对传统英语听力教学方法进行合理升级,同时采用新的教学法突破原有教学方法的瓶颈。除此之外,仅有好的教学方法依然不足以提升英语听力课堂教学效率,还要增强学生自我学习英语听力的能力,最终才能有效完成高校英语听力教学任务。 

【文章来源】：黑龙江教师发展学院学报. 2020,39(09)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、影响当前高校英语听力教学方法的几种因素
    (一)主观因素
        1.学生缺乏自主学习能力
            (1)缺乏自主学习兴趣与动力
            (2)缺乏自主学习内在驱动性
            (3)自主学习意识缺失
        2.教师缺乏对细节性技能的教授
    (二)客观因素
        1.英语听力中的语音因素
        2.英语听力中的词汇和语法因素
二、当前高校英语听力教学方法现状分析
    (一)教师教学方法现状
        1.传统英语听力教学方法的弊端
        2.网络新媒体下英语听力教学法运用问题
    (二)学生面对英语听力教学方法的态度
        1.高校英语与中学英语听力教学之间衔接错位
        2.学生无法适应当前新形势下的教学模式
三、完善当前高校英语听力教学方法的对策
    (一)采用“互联网+项目型”英语听力教学法
    (二)反转教学课堂教学法在听力教学中的运用
        1.英语听力翻转教学过程课前准备
        2.英语听力翻转教学过程课堂讨论
    (三)提升学生的自主学习能力
四、结束语



本文编号：3466089