“慕课”（MOOCs）环境下的大学英语视听说教学研究

发布时间：2021-10-30 06:57

　　大学英语视听说课程大学英语课程体系的重要组成部分,是大学英语课程中非常重要的一门学科。传统的大学英语视听说课程的教学方式主要以课本内容为主,教学内容比较枯燥、教学效果不明显。随着互联网技术的发展,基于MOOC的新型教学方式逐渐被运用到大学英语的教学中,改变了传统的教学模式。由于"慕课"增强了课堂教学环节的互动性、教学内容的丰富性、考核评估办法的多元性,因此在大学英语教学中,其优势体现得更为突出。该文将结合"慕课"的教学优势以及大学英语"慕课"教学的现状,探讨"慕课"环境下如何更好地完成大学英语的视听说教学。 

【文章来源】：文化创新比较研究. 2020,4(31)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 什么是“慕课”
2“慕课”教学的优势
3 大学英语视听说教学现状
4 如何在“慕课”环境下提高大学英语视听说教学质量
    4.1 发挥“慕课”资源优势———多看
    4.2 发挥“慕课”的参与优势———多听
    4.3 发挥“慕课”的互动优势———多说
    4.4 发挥“慕课”的考核优势，提高学生的综合能力
    4.5 发挥“慕课”的整体优势，提高大学英语视听说教学水平
5“慕课”环境下的大学英语视听说教学应注意的问题
6 结语



本文编号：3466279