基于层次分析法和KH-KELM的英语教学质量评价

发布时间：2021-11-14 09:58

　　为了实现英语教学质量评价,客观地反映英语教学质量水平,运用层次分析法构建了一套基于教师素质、教学态度、教学内容、教学方法和教学效果的英语教学质量评价指标体系。将英语教学质量水平划分为欠规范、规范和精品3个等级并将其作为KH-KELM的输出,通过专家打分法获得18个英语教学质量评价二级指标数据并将其作为KH-KELM的输入,建立KH-KELM的英语教学质量评价模型。与KELM和SVM相比较,KH-KELM可以有效提高英语教学质量评价的精度,为英语教学质量评价提供新的方法和途径。 

【文章来源】：微型电脑应用. 2020,36(11)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

英语教学质量评价指标体系

通过专家打分获得2008-2017年一共10组数据,将前6组数据作为训练集,后4组数据作为测试集。为验证KH-KELM进行英语教学质量评价的有效性和可靠性,将KH-KELM与KELM和支持向量机(Support Vector Machine,SVM)进行对比,对比结果如图2、表4所示。表4 对比结果 方法 RMSE MAE KH-KELM 0.315 2 0.183 5 KELM 0.385 1 0.243 4 SVM 0.823 8 0.626 7

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3494429