普通高校大学英语青年教师专业发展现状及面临的问题

发布时间：2021-11-14 15:05

　　普通高校大学英语青年教师的专业发展关系到大学英语教学的未来发展和教学水平的提高。本文从大学英语青年教师专业发展内涵出发,剖析、梳理了大学英语青年教师发展的现状和存在的问题,以便于今后有针对性地解决这些问题。 

【文章来源】：中国管理信息化. 2020,23(21)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0前言
1 大学英语青年教师专业发展的内涵
    1.1 知识结构发展
        1.1.1 英语语言及其文化知识
        1.1.2 与英语学科相关的其他学科知识
    1.2 教学技能
        1.2.1 英语教学法知识
        1.2.2 教学管理能力
        1.2.3 课程建设能力
        1.2.4 科研能力
2 大学英语青年教师专业发展现状
    2.1 高校英语教师暑期培训和研修
    2.2 由学校教务处或学院组织的教学能力提升系列活动，包括优秀课示范、教学大练兵等
    2.3 国内访问学者
    2.4 国外访问学者
    2.5 教师自我成长
    2.6 在职发展模式
3 大学英语青年教师专业发展面临的问题
    3.1 大学英语青年教师教学压力大，专业发展无暇顾及
    3.2 大学英语青年教师专业发展条件不充足，难以获得良好的发展平台
    3.3 大学英语青年教师对科研重视不足，对专业发展不利
    3.4 大学英语青年教师存在知识结构、教学技能、科研能力分离的现象
    3.5 大学英语青年教师缺少教师专业发展的明确目标和专业指导
    3.6 大学英语青年教师对职业认同感较低，动力不足


【参考文献】：
期刊论文
[1]准确理解《国标》精神,积极促进教师发展——“《国标》指导下的英语类专业教师发展”笔谈[J]. 孙有中,文秋芳,王立非,封一函,顾佩娅,张虹.  外语界. 2016(06)
[2]外语教师专业发展环境研究综述[J]. 顾佩娅,陶伟,古海波,金琳.  外语教学与研究. 2016(01)
[3]大学英语课程设置优化与大学英语教师的可持续发展[J]. 孙倚娜,李翠英.  中国外语. 2016(01)
[4]高校英语教师专业发展环境调查[J]. 顾佩娅,古海波,陶伟.  解放军外国语学院学报. 2014(04)
[5]高校青年英语教师专业发展实证研究[J]. 夏娟,马晓婧,张海燕.  西南农业大学学报(社会科学版). 2013(12)
[6]在构建大学英语课程体系过程中建设教师队伍[J]. 王守仁.  外语界. 2012(04)
[7]我国高校大学英语教学现状调查及大学英语教学改革与发展方向[J]. 王守仁,王海啸.  中国外语. 2011(05)
[8]探究我国高校外语教师互动发展的新模式[J]. 文秋芳,任庆梅.  现代外语. 2011(01)
[9]大学英语教师专业发展研究的趋势、特点、问题与对策——对我国1999—2009期刊文献的分析[J]. 文秋芳,任庆梅.  中国外语. 2010(04)
[10]外语教师专业发展探究[J]. 吴一安.  外语研究. 2008(03)



本文编号：3494855