“新媒体+POA”视阈下医学院校英语教学评价体系的建构

发布时间：2021-11-20 20:04

　　英语素养是当今医学生必备的基本素养之一,医学院校英语教学评价模式需兼顾英语学习的特点与医学专业特色,努力培养具备综合素质的未来医疗人才。新媒体为英语教学评价提供了丰富的平台,POA理念使教学评价有据可依,两者的结合为医学院校英语教学评价新型模式的构建提出了很好的范式。 

【文章来源】：海外英语. 2020,(19)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 POA教育理念
2 英语教学评价的现状及存在的问题
3“新媒体+POA”教学评价模式的建构及优势
    3.1“双性”评价模式构建
    3.2“双向”评价模式构建
    3.3构建互动性的评价模式
4 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于产出导向法的专门用途英语课堂教学实践研究[J]. 梁燕.  运城学院学报. 2019(03)
[2]大学英语教学的多维使命[J]. 魏京京.  河南教育(高教). 2016(08)
[3]构建“产出导向法”理论体系[J]. 文秋芳.  外语教学与研究. 2015(04)
[4]提高三本医学生药理学专业英语水平的教学实践[J]. 程月发,赵欣,关亚丽.  西北医学教育. 2011(06)



本文编号：3508018