教育哲学视阈下英语专业教师发展研究

发布时间：2021-11-23 23:53

　　从教育哲学出发,审视高等教育的价值,从专业知识、专业技能以及教育理念方面探讨英语专业教师发展路径。力图在教师的"教"和学生的"学"之间建立理性桥梁,在提高学生综合素养的同时,促进教师发展、满足教师的价值诉求。 

【文章来源】：海外英语. 2020,(17)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 概述
2 教育哲学的基本理念
3 英语专业教育的哲学思考
4 英语专业教师发展
5 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]网络时代下提升英语教师素质的思考[J]. 陈明.  电子测试. 2016(07)
[2]试论教育回归人性的基本方式[J]. 涂艳国,周贵礼.  教育研究. 2012(02)
[3]知识的教育价值及其实现方式问题初探——兼谈对杜威教育思想的某些认识[J]. 王道俊.  课程·教材·教法. 2011(01)
[4]对高等教育若干问题的哲学思考[J]. 刘献君.  高等教育研究. 2010(08)
[5]从根基上认识高等教育[J]. 李培根.  高等教育研究. 2009(08)



本文编号：3514870