小学英语口语教学设计与评价

发布时间：2021-11-27 16:20

　　本文试图在口语教学理论和教学反思的指导下,进行一堂小学英语口语教学设计。首先简要介绍口语微格教学的参与者和课程设置,然后说明一些具体阶段性教学目标和教学设计任务,最后对口语课程教学进行评估,以便促进对小学英语口语教学的反思,提高小学英语口语教学效果。 

【文章来源】：海外英语. 2020,(14)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 口语课程设计的理论依据
2 词汇课程教学的有效评价
3 词汇课程教学的及时反思
    3.1 充分利用互动帮助孩子学习语言
    3.2 教师在交际课堂中应该扮演的角色
4 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]探析提升小学英语口语教学和学生口语能力的策略[J]. 沙婷婷.  小学生(中旬刊). 2021(11)
[2]课堂观察量表提高小学英语听评课有效性的探究[J]. 王荣兴.  英语教师. 2021(17)
[3]谈小学英语教学中的口语教学策略[J]. 米玉琼.  求知导刊. 2021(07)



本文编号：3522645