“互联网+”视阈下英语教学的探索与实践——以大学英语听力教学为例

发布时间：2021-12-10 11:53

　　随着信息技术的高度发展,"互联网+大学教育"的组合赋予了大学英语课程更丰富的内涵,为大学英语教学提供了更多元的手段。新版《大学英语教学指南》对大学生听力理解能力做了全新的阐述,设定了三级目标、三级对象和三级要求。通过剖析"互联网+"视阈下大学英语听力教学的内涵及两者结合的必要性,从课程论的角度,对大学英语听力教学课程的建设提出规划。 

【文章来源】：沈阳工程学院学报(社会科学版). 2020,16(03)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、“互联网+”视阈下大学英语听力教学的探索
    1.“互联网+”视阈下大学英语听力教学的特定含义
    2.“互联网+”与大学英语听力教学结合的必要性
二、“互联网+”视阈下大学英语听力教学的实践
    1. 教学目标
    2. 教学内容
    3. 教学组织
    4. 评测体系
三、结束语



本文编号：3532575