高职公共英语分级教学的实践与反思

发布时间：2021-12-10 12:26

　　高职公共英语实施分级教学既能适应生源多样性,满足学生实际需求,又有利于教师的教学。本文以广东交通职业技术学院为例,详细阐述了高职公共英语分级教学的实践过程以及取得的教学效果,也分析了存在的问题,提出了相应的解决对策。 

【文章来源】：河北职业教育. 2020,4(04)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

英语教学模式

【参考文献】：
期刊论文
[1]学生作为他人在场：高职英语混合式弹性学习模式探究[J]. 陈贵青.  河北职业教育. 2019(06)
[2]大学英语分级教学实践的思考与建议[J]. 陈志伟.  教育与职业. 2009(18)
[3]外语教学研究的发展趋势[J]. 刘润清.  外语教学与研究. 1999(01)



本文编号：3532629