对分课堂提高高职学生英语组构能力的研究

发布时间：2021-12-18 02:31

　　组构能力量表是《中国英语能力等级量表》的重要组成之一,对高职英语组构能力培养具有指导作用。本研究以张学新教授提出的对分课堂教学模式为指导,对某高职院校的两个班级分别采用对分课堂和传统讲授模式实施教学实验,旨在探讨对分课堂教学模式对学生英语组构能力培养的作用。通过测试和问卷调查的方式,对学生实验前后的英语组构能力变化进行较为全面的了解。研究结果表明对分课堂能有效提升高职学生英语组构知识运用能力,以期对高职英语教师的课堂实践起到借鉴作用。 

【文章来源】：无锡职业技术学院学报. 2020,19(05)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

实验组对分课堂第一单元教学过程

【参考文献】：
期刊论文
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[6]融“翻转”“对分”于一体的混合教学模式的构建与应用[J]. 宁建花.  成都师范学院学报. 2017(10)
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本文编号：3541447