融合课程思政的民办高校大学英语教学改革探索与实践——以三江学院为例

发布时间：2022-01-05 17:32

　　近年来民办高校由于其固有的师资建设和教学管理机制等存在的问题,使其离培养应用型高级专门人才还有较大差距。课程思政成为高校教学改革、立德树人的重要方法,同时也是破解民办高校办学问题的重要手段。以三江学院大学英语课程教学为例,从课程思政概述、教学元素挖掘选择、课程导入以及评价结果等方面进行了初步的研究探索和实践。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(45)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、大学英语课程思政概述及研究进展
二、课程思政教学元素挖掘选择
三、“课程思政”导入
四、“课程思政”引入后的结果及分析
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]论课程思政理念下大学英语课程育人功能的发挥[J]. 张新颖,李红梅.  辽宁教育行政学院学报. 2019(06)
[2]“人的全面发展理论”与“大学英语”课程思政教学[J]. 许超.  文教资料. 2019(01)
[3]《大学英语》“课程思政”功能研究[J]. 安秀梅.  文化创新比较研究. 2018(11)
[4]课程思政:有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择[J]. 高德毅,宗爱东.  思想理论教育导刊. 2017(01)



本文编号：3570774