“一带一路”倡议下高校商务英语教学中中国传统文化传播研究

发布时间：2022-01-10 00:48

　　本研究以交际能力、跨文化交际理论为依据,采用行动研究和准实验研究法,在《商英英语》课程教学实践中采取各种教学策略,开展了为期两个学期的中国传统文化传播教学混合行动研究。研究结果表明,开展教学行动研究能够提高学生的商务英语应用能力、中国文化英语表达能力以及跨文化交际能力。 

【文章来源】：齐齐哈尔师范高等专科学校学报. 2020,(04)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、研究背景
二、研究设计
    （一）研究对象
    （二）研究问题
    （三）研究工具
        1. BEC初级模拟试卷三套
        2. 中国文化知识测试卷
        3. 跨文化交际能力自测量表
    （四）研究措施
        1. 主要策略
        2. 数据收集
三、数据分析
    （一）实验组、对照组组间BEC、中国文化知识英语表达测试成绩前、中、后测比较
    （二）实验组、对照组组间跨文化交际能力自测量表（ICCSRS）前、后测比较
    （三）实验组、对照组组内前、后测比较
四、结果与讨论
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于竞赛的跨文化能力评价研究——以“外教社杯”上海市高校学生跨文化能力大赛为例[J]. 张红玲,虞怡达,沈兴涛.  外语界. 2018(01)
[2]大学英语教学中中国文化传播现状及对策研究[J]. 宋春梅.  校园英语. 2016(30)
[3]中国大学生跨文化交际能力自测量表构建的先导研究[J]. 钟华,白谦慧,樊葳葳.  外语界. 2013(03)



本文编号：3579749