大学英语思政育人体系分析

发布时间：2022-01-11 01:49

　　根据布鲁姆的认知过程层次理论,学生的认知是一个由浅及深、由低到高的过程。在进行大学英语思想政治育人的过程中也应遵循这一规律,先铸造个人层面的精神品质,再培养其对社会层面的关注,进而上升到国家层面的理解和认同,这一点恰好与社会主义核心价值观的三个层面的价值目标和要求相契合。本研究试图运用认知过程层次理论,挖掘大学英语思想政治育人的隐形体系,并对其实现的有效途径进行探索。 

【文章来源】：产业与科技论坛. 2020,19(17)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、认知过程层次理论分析
二、新疆农业大学大学英语思想政治育人体系挖掘
三、大学英语“课程思政”育人途径与实施方法


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学英语“课程思政”教学模式探索与实践[J]. 陈红美.  智库时代. 2018(51)
[2]《大学英语》“课程思政”功能研究[J]. 安秀梅.  文化创新比较研究. 2018(11)



本文编号：3581838