形成性评价在初中英语写作教学中的应用探究

发布时间：2022-01-25 13:46

　　写作能力是初中英语能力中的重要一项,对学生的综合能力的发展有着一定的影响。初中英语写作能力的评价是一项重要的工作,需要教师运用一定的方式完成。现如今,初中英语写作教学中大多采用的形成性评价机制,在成绩评价的基础上,更加重视学习过程的综合性评价。但在实际教学中,评价方式的运用还存在着一定的问题,需要有效的方式进行解决。该文旨在分析现如今初中写作教学评价中存在的问题,结合形成性评价的优势特点,探究其在初中英语写作教学中实际应用策略。 

【文章来源】：科技资讯. 2020,18(28)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 形成性评价的概述
2 初中写作教学评价中存在的问题
    2.1 评价内容单一
    2.2 评价方式单一
    2.3 评价主体单一
    2.4 评价作用受限
3 形成性评价在初中英语写作教学中的应用
    3.1 自我评价
    3.2 同伴互评
    3.3 语言评价
    3.4 分值评价
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]初中英语教学中形成性评价应用实践微探[J]. 栾娣.  文化创新比较研究. 2020(02)
[2]浅谈形成性评价在初中英语写作课堂上的应用[J]. 王宝蜜.  考试周刊. 2019(55)
[3]形成性评价在初中英语写作教学中的应用[J]. 吴伟芳.  当代教研论丛. 2019(06)
[4]校本形成性评价在初中英语写作教学中的应用研究[J]. 李书平,李星莹.  中小学教学研究. 2017(07)
[5]形成性评价在初中英语写作教学中的应用研究[J]. 沈晒兰.  课程教学研究. 2015(09)

硕士论文
[1]形成性评价在初中英语写作教学应用的实证研究[D]. 朱紫瑜.杭州师范大学 2019
[2]形成性评价在初中英语写作中应用的行动研究[D]. 宣龙芳.杭州师范大学 2018



本文编号：3608642