中医药院校大学英语课程教学模式探究

发布时间：2022-02-10 19:21

　　中医药院校为培养服务于"一带一路"的复合型外语人才,应注重大学英语课程的教学。文章指出了传统大学英语教学模式存在的问题,并基于这些问题,从翻转课堂、互联网+教育、评价体系三个方面探索新的教学模式。 

【文章来源】：黑龙江教育(理论与实践). 2020,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、传统大学英语教学模式存在的问题
    （一）教学模式单一
    （二）教学和学习资源单一
    （三）评价体系不够完善
二、中医药院校大学英语教学模式探究
    （一）分级教学基础上的翻转课堂
    （二）“互联网+教育”理念融入大学英语课程
    （三）建立合理的评价体系
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中医院校多元化大学英语教学评价体系的构建[J]. 胡丽萍,孔祥国.  继续医学教育. 2019(02)
[2]“互联网+教育”理念及模式探析[J]. 张岩.  中国高教研究. 2016(02)
[3]大学英语分级教学模式的改革新探——按技能分级学习、按模块分层上台阶[J]. 刘雅敏,朱正才,常辉.  外语界. 2009(04)



本文编号：3619388