“互联网+”背景下大学英语评价体系的构建

发布时间：2022-02-20 16:14

　　"互联网+"背景下,大学英语教学模式的不断创新呼唤着大学英语评价体系的革新和完善。文章在探讨大学英语评价存在的主要问题基础上,基于建构主义理论和多元智能理论的指导,探索依托现代信息技术,构建更为完善的大学英语评价体系,对学生进行更为科学、有效地评估,提高评价的信度和效度,促进大学英语教学,打造大学英语"金课"。 

【文章来源】：红河学院学报. 2020,18(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一 大学英语教学评价存在的主要问题
    (一)大学英语教学评价形式单一,“应试性”特征突出
    (二)大学生形成性评估不足,不能给大学生提供及时、有效的反馈
二 “互联网+”背景下大学英语教学
三 大学英语评价体系构建的理论基础
    (一)建构主义理论
    (二)多元智能理论
四 “互联网+”背景下大学英语评价体系构建
    (一)融入信息化手段,构建线上线下相结合的评价手段
    (二)借助信息技术,构建终结性评价和形成性评价有机结合的评价方式
    (三)灵活应用信息技术,构建师生相结合的评价主体
五 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]对话视域下大学英语拓展课程评价趋势研究——基于融合数字化手段的评价探索[J]. 谢竞贤.  外语电化教学. 2014(02)
[2]高等教育国际化背景下的外语教学评价体系调整[J]. 蔡基刚.  外语电化教学. 2013(01)
[3]语言测试与网络环境下大学英语多元评价体系研究[J]. 吴斌,邓笛.  黑龙江高教研究. 2012(10)



本文编号：3635401