论大学英语的跨文化教学：目标、问题、对策

发布时间：2022-04-23 20:13

　　教师应依据教育部制定的教学目标,针对当前大学英语教学在跨文化交际培养方面所存在的问题,转换教学思路、创新教学理念,采用新的教学方法,让语言教学转向跨文化教学,让课内与课外、线上与线下教学模式相结合,同时发展学生自主学习能力,让学生的个人学习转向协作学习、静态学习转向动态学习,以期提升学生的综合文化素养,使其能胜任跨文化交际中语言应用任务,成为具有跨文化交际能力的人才。本研究意在加强大学英语教学中跨文化教学的重要性,为其献计献策,以期促进跨文化教学效果。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、引言
二、大学英语跨文化教学的培养目标
三、当前大学英语跨文化教学存在的问题
    （一）教学理念依然传统
    （二）教师缺乏跨文化教学意识与经验
    （三）学生缺乏跨文化交际意识与思维转换能力
四、跨文化教学的创新性教学
    （一）创新教学理念
        1. 转换教学思路与教学重心
        2. 让语言知识教学转向文化知识教学
        3. 让外语教育转向跨文化教育
    （二）采用新的教学方法与模式
        1. 课内与课外教学相结合、线上与线下教学相结合
        2. 让学生的个人学习转向协作学习、静态学习转向动态学习
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]《大学英语教学指南》要点解读[J]. 王守仁.  外语界. 2016(03)
[2]在英语通用语背景下重新认识语言与文化的关系[J]. 文秋芳.  外语教学理论与实践. 2016(02)
[3]外语教育与跨文化能力培养[J]. 孙有中.  中国外语. 2016(03)
[4]跨文化交际能力在外语教学中如何定位[J]. 胡文仲.  外语界. 2013(06)



本文编号：3647903