高职院校公共英语课程思政教学改革研究

发布时间：2022-08-01 12:46

　　新的时代要求高职院校在公共英语课程教学中融入思想政治教育,实现"全方位、全程育人"。为了进一步提高教学效果和人才培养质量,应修订英语课程标准、开发系统化的课程思政公共英语教材、探索建立课程思政资源库;不断提升教师思政素养、打造公共英语课程思政化专业团队并完善课程考核评价机制;通过创新教学手段,努力激发学生兴趣,探索混合教学模式,改革传统课堂;制定英语课程思政建设质量评价体系,并努力建立课程思政教学改革保障机制。 

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【文章目录】：
一、研究背景
二、当前我国高职院校公共英语课程思政教学面临的问题
    （一）课程思政教材资源匮乏
    （二）教学团队课程思政素能缺失
    （三）课程考核及评价方式单一
    （四）教学方法和手段单一
    （五）课程思政改革缺乏制度保障
三、高职院校公共英语课程思政教学改革措施
    （一）修订公共英语课程标准，开发课程思政资源
    （二）提升教师思政素养，建设专业化团队
    （三）落实课程思政理念，完善课程考核评价办法
    （四）探索混合教学模式，提高课堂效率
    （五）制定课程思政建设质量评价体系，建立保障机制
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职英语“课程思政”：理据、现状与路径[J]. 杨修平.  中国职业技术教育. 2020(08)
[2]“课程思政”的现实根源与理论基础研究[J]. 游跃.  福建医科大学学报(社会科学版). 2019(02)
[3]高职“课程思政”建设探索与实践[J]. 王石,田洪芳.  中国职业技术教育. 2018(14)



本文编号：3667479