中职升本学生英语教学模式改革策略

发布时间：2022-09-17 13:58

　　在中职和本科教育的衔接和转化中,大学课程设置和人才培养计划有偏差,各项课程设置和人才培养计划亟待改革和调适。其中,中职升本学生的英语教学存在外部压力和学生自身两方面的问题。对此,中职学校可以修订相应的人才培养计划和课程设置,建立以能力指标模块为导向的高效课堂教学,构建解决实际问题的教学模式,以提高英语教学水平,激发学生的学习兴趣,达到更好的教学效果。 

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【文章目录】：
一、中职升本学生英语学习基本要求
二、中职升本学生英语学习中面临的困难和问题
    (一)外部的压力
        1.学习课程繁重,学习时间紧张
        2.针对性的教学内容和教学模式不完善
        3.缺乏科学的学习策略指导
        4.缺乏提升学生自信心和兴趣的教学模式
    (二)学生自身
三、中职升本学生英语教学模式改革策略
    (一)制订相应的人才培养计划和课程设置
    (二)建立以能力指标模块为导向的高效课堂教学
    (三)构建解决实际问题的教学模式


【参考文献】：
期刊论文
[1]中职生英语学习兴趣缺失的原因及对策[J]. 万赴义.  西部素质教育. 2020(05)
[2]应用型本科与中职衔接的人才培养探究——以北部湾大学为例[J]. 冯子芳.  教育观察. 2020(02)
[3]高职高专公共英语教学现状调查与改革思路[J]. 刘黛琳,张剑宇.  中国外语. 2009(06)
[4]职业教育英语教学现状及对策[J]. 胡荣慧.  山东外语教学. 2008(04)
[5]改进高职高专英语教学的思考[J]. 张丽莉.  沈阳农业大学学报(社会科学版). 2007(03)



本文编号：3679353