地方本科院校应用型人才培养模式下大学英语教学改革与创新研究

发布时间：2022-10-30 12:08

　　以集宁师范学院外语教学为载体,通过量化与质化相结合的研究方法,客观地分析了目前该高校的大学英语教学现状。以能力本位教育理论作为理论依据,从教育理念、人才培养方案、课程设置、师资力量、教学方法、教材选定以及学业评估体系七个方面提出了合理化的建议,旨在为地方本科院校应用型人才培养模式下大学英语教学改革与创新研究提供可资借鉴的思路。 

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、背景
二、理论框架
三、研究设计
    （一）研究问题
    （二）研究对象
    （三）数据和访谈结果分析
四、讨论
    （一）重新定位大学英语人才培养模式的教育理念，从“知识本位，以师为本”转换为“能力本位，以生为本”
    （二）更新人才培养方案、优化课程结构体系
    （三）改进教学方法、丰富教材内容
    （四）加强师资队伍建设、优化考核考评方式
五、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于社会学视野的高职院校英语教学创新研究[J]. 纪红,倪莉莉.  齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版). 2019(10)
[2]应用型人才培养模式下的大学英语教学改革[J]. 汤霞.  海外英语. 2019(16)
[3]“一带一路”语言战略规划的基本问题[J]. 沈骑,夏天.  中国战略报告. 2018(02)
[4]我国外语教学中的形成性评价研究:回顾与思考（2002—2016）[J]. 袁树厚,束定芳.  外语教学理论与实践. 2017(04)
[5]应用型人才培养模式下的大学英语教学改革探索[J]. 卢晓方.  英语广场. 2017(10)
[6]社会需求与外语学科建设[J]. 束定芳.  中国外语. 2017(01)
[7]地方本科高校应用型人才培养模式下的大学英语教学改革探索[J]. 徐君.  英语广场. 2015(10)
[8]大学英语应用型人才培养模式改革与创新研究[J]. 赵林静,陈瑞坤,姜帅,杨志华,李君.  沧州师范学院学报. 2013(03)
[9]大学英语教学改革之目标与方向[J]. 束定芳.  东北师大学报(哲学社会科学版). 2012(01)
[10]大学英语课堂教学,我们教什么,怎么教?——写在首届“外教社杯”全国大学英语教学大赛闭幕之际[J]. 束定芳.  外语界. 2010(06)

硕士论文
[1]应用型外语专业人才培养模式研究[D]. 王常颖.黑龙江大学 2016
[2]地方高师院校英语应用型人才培养模式的研究[D]. 刘文俊.四川外语学院 2012



本文编号：3698861