结对写作模式下的同伴合作和学习者体验研究

发布时间：2022-12-07 20:50

　　协作写作能够提升学习者写作技巧,提高写作质量和创造多种二语学习机会。本文旨在探究"学术英语写作"课中结对写作的具体合作形式及学习者体验,利用半结构化访谈收集数据,并对访谈数据进行主题性内容分析。研究表明,学习者的结对写作分三个阶段:确定写作思路、分工和汇总、面对面修改润色;多数学习者在结对写作过程中获得了积极的学习体验。影响学习者结对写作体验的因素主要有同伴态度、同伴二语水平和教师指导方式。本研究对于如何促进外语协作写作,尤其是结对写作,有一定参考价值。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、引言
二、研究方法
三、研究结果与讨论
    1.结对写作的合作形式
    2.学习者的结对写作体验
    3.影响学习者结对写作体验的因素
        (1)同伴的态度
        (2)同伴的二语水平
        (3)教师的指导方式
四、结语



本文编号：3712824