基于职业认证和“校企行”协同育人的人才培养模式研究——以湖北经济学院法商学院市场营销专业为例

发布时间：2020-12-23 19:14

　　为更好地适应经济和社会发展对营销人才的需求,湖北经济学院法商学院市场营销专业,提出基于职业认证和"校企行"协同育人的人才培养模式,实行"高校—企业—营销国际协会SMEI"模式联合培养营销人才,实现学历教育与职业认证教育的有机融合;建设双师型结构的教学团队,构建多元化、开放式、职业认证导向的实践教学平台,着力培养兼具通用营销管理能力和营销数据分析核心能力的"三有四化"营销人才。为市场营销专业教学改革和人才培养提供参考与借鉴。 

【文章来源】：科技创业月刊. 2020年04期

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
0 引言
1 坚持产教融合、协同育人的人才培养理念，创新营销人才培养模式
2 构建学历教育与职业认证教育有机融合的培养体系
3 建立多元化、开放式、职业认证导向的实践教学平台
    3.1 重塑教学环境，构建动态化、全方位的教学模式
    3.2 强化实践教学，建立多元化、开放式、职业认证导向的实践教学平台
    3.3 建设双师型结构的教学团队
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“ECPI”四位一体的营销管理专业人才培养模式研究[J]. 叶敏,王红.  中国市场. 2016(31)
[2]市场营销专业复合型人才“三位一体”培养模式研究——以重庆大学市场营销特色专业建设为例[J]. 赵泉午,杨茜.  现代教育技术. 2015(02)
[3]地方高校市场营销专业人才培养模式创新研究[J]. 靳洪,陈向军.  商业时代. 2014(08)
[4]市场营销专业“教产结合,学训合一”人才培养模式研究——基于西安航空职业技术学院的实践[J]. 唐忍雪.  湖南农业大学学报(自然科学版). 2013(S1)
[5]基于校企合作的市场营销人才培养模式[J]. 田淑波.  教育与职业. 2012(29)
[6]市场营销专业“高素质应用型”人才培养特色研究[J]. 黄志红.  教育与职业. 2011(15)
[7]应用型本科市场营销专业“3+1”人才培养模式研究[J]. 宋彧,王轲柱.  黑龙江高教研究. 2010(01)



本文编号：2934217