市场营销专业“课赛融合”人才培养模式探究

发布时间：2021-01-20 08:20

　　面对经济发展的高质量要求及人才需求的新变化,社会对高素质、应用型、复合型人才的需求不断增加。基于市场营销竞赛和人才培养现状,从教学内容、教学方式、评价体系、师资队伍、实践平台等方面构建"课赛融合"人才培养模式,以加快对市场营销专业人才的培养,为区域经济高质量发展输送优秀的高层次应用型人才。 

【文章来源】：合作经济与科技. 2020,(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、“课赛融合”的内涵及意义
二、市场营销专业人才培养模式现状分析
    （一）教学内容陈旧，与企业需求不匹配。
    （二）教学方式枯燥，学生学习热情低。
    （三）教学评价单一，考核结果不全面。
    （四）专业课教师实践经验匮乏，教学效果难以保障。
    （五）实践实训体系不健全，实训效果不佳。
三、市场营销专业“课赛融合”人才培养模式构建与实施
    （一）变革教学内容，深化课赛一体。
    （二）依据竞赛形式，创新教学方式。
    （三）结合大赛评分标准，优化课程考核形式。
    （四）建设优秀的高素质专业化教师队伍。
    （五）建立多维实践实训体系，搭建课赛融合平台。
四、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]应用型人才培养模式下的市场营销课程改革[J]. 耿裕清,张涵,张博,丁华成.  新西部. 2019(23)
[2]应用型本科高校混合式教学模式研究——以宿州学院为例[J]. 丁和平,朱娟,刘红军.  河北工程大学学报(社会科学版). 2019(02)
[3]应用型人才培养的市场营销课程改革探析[J]. 熊云惠.  安徽电子信息职业技术学院学报. 2019(03)
[4]《跨境电商》课程教学模式探索——基于河南省应用型本科高校[J]. 马文婧.  现代商贸工业. 2019(19)
[5]基于“创新创业”导向的新疆本科课程“教、赛、学”联动的学科竞赛体系研究——以《ERP沙盘模拟实践》为例[J]. 祝振华.  产业与科技论坛. 2019(11)
[6]市场营销专业应用型本科人才培养的“双证融通”探索[J]. 徐小龙.  高等职业教育(天津职业大学学报). 2019(02)
[7]互联网+背景下市场营销课程教学改革——以会计 专业为例[J]. 薛宪琳.  今日财富(中国知识产权). 2019(03)
[8]应用型本科院校市场营销专业实践教学体系研究[J]. 杜芳芳.  长江丛刊. 2018(02)
[9]基于“1+2+3”模式的应用型本科市场营销专业人才培养体系探讨[J]. 张汀.  海峡科技与产业. 2015(08)



本文编号：2988712