基于互联网经济下的市场营销课程教学改革探索——以《移动营销实务》课程为例

发布时间：2021-01-28 02:13

　　在中国移动互联网高速迅猛发展的今天,带来了商业模式的深刻变革,使营销手段和方法发生了巨大的转变。高校市场营销课程必须对接企业人才需求,通过课程改革体现营销新理念和整合师资队伍、着重实践实训教学和完善考核评价等途径,培养学生移动互联网营销思维,握移动营销新技术,从而提升课程教学效果,强化专业人才培养质量。 

【文章来源】：营销界. 2020,(12)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

移动营销课程改革思路

(3）构建课程体系，着重改革实践教学。(1)确定课程的基本理念，让学生掌握移动互联网营销知识的运用，明确移动互联网营销基础技术及其营销方式。学生在理论学习的同时，进行案例分析与实训练习，达到知识点、技能点融会贯通的学习目标。学生在思考中学习，实践中学习，从而提高学生移动互联网营销理论知识水平和实践操作能力。(2)课程知识与技能体系。如图2所示。(3)实训教学任务与方案设计。以校企合作项目为推动力量，拓展课程企业工作项目或任务，并结合现代学徒制在该课程中的应用，以企业真实任务设计和实施实训实践教学。(4)实施过程。《移动营销实务》课程实训要求学生多动手操作、多交流总结、积极参与到真实工作任务实训的同时，加强与企业导师或兼职教师的沟通。通过实务操作和交流沟通，培养学生动手、分析、思辨、决策和团队合作能力。(4）完善考核评价，突出过程结果指标。评价内容重点突出操作过程及结果――企业共同搭建课程真实工作任务的实训内容，除了任课教师评分、同学互评外还邀请企业兼职教师共同完成评价，其中以企业主要绩效考核指标为主评价。比如在实训地推关注公众号时，以后台关注人数为指标，又如在撰写游记推广时，以游客点赞和收藏量为指标。


本文编号：3004167