国家开放大学《市场营销学》网络核心课试点中核心子团队的运作与思考

发布时间：2021-07-22 14:11

　　为落实《国家开放大学综合改革方案》提出的创新"六网融通"人才培养模式,国家开放大学启动了基于网络教学团队的课程教学模式试点工作,试点以专业为基础,以课程为核心,并于2017年春季学期在《市场营销学》课程开始试点,组建基于网络的教学团队,进行教学设计,落实实施方案。核心子团队是网络教学团队中的核心模块,其功能作用发挥好坏直接影响教学团队的整体目标和课程试点效果,教学子团队经过4个学期的试点工作,积累了一定的经验,发现了一些问题,对此进行总结和思考,以便加以改进和提升,协同网络教学团队,实现课程试点的预期目标。 

【文章来源】：黑龙江教师发展学院学报. 2020,39(01)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、背景说明
二、核心子团队各成员的职责说明
    (一)核心子团队负责人的工作内容及职务角色
    (二)核心子团队中责任教师的职责和义务
三、《市场营销学》核心子团队运作中的实证表现
    (一)实施试点的成效表现
    (二)试点过程中仍存在的问题
四、发生问题的原因分析
五、提升核心子团队的运作效能的策略
    (一)提高两种认识
        1.理解跨界与融合
        2.进行组织化学习
    (二)提供两种保障
        1.领先的技术平台和数据能力
        2.完善的跨机构制度保障


【参考文献】：
期刊论文
[1]国家开放大学视角下课程资源开发建设探讨[J]. 何振俊,周俊冬.  南京广播电视大学学报. 2018(03)
[2]国家开放大学网络核心课程运行探究[J]. 赵世莉,王晓寅.  学理论. 2018(06)
[3]运用网络教学平台构建混合课堂教学的探索[J]. 张国辉.  大学教育. 2018(01)
[4]网络课程在高职院校中的教学实践、问题及对策——以H高等职业院校为例[J]. 王春玉,冯利.  教育现代化. 2017(10)
[5]大数据应用于国家开放大学学习平台的探索与思考[J]. 贺媛婧.  中国信息技术教育. 2015(05)

博士论文
[1]网络课程效能自动评价研究[D]. 徐朝军.南京师范大学 2012



本文编号：3297302